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Período Atual
2017/2


Disciplina - Listagem de Ementa/Programa
Disciplina: 117439 - Regência 2
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Graduação

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Órgão: MAT - Departamento de Matemática.
Código: 117439
Denominação: Regência 2
Nível: Graduação
Vigência: 2014/1
Pré-req: MAT-117501 Álgebra para o Ensino 2 E
MAT-117480 Geometria para o Ensino 2
Ementa:

Os objetivos da disciplina Estágio Supervisionado de Regência em Matemática 2 enquanto

a formação dos alunos da Licenciatura em Matemática são:

1.Vivenciar o dia a dia da atuação profissional numa instituição formal de ensino.

2.Experimentar a regência em sala de aula no ambiente escolar do ensino médio.

3.Compartir as experiências de ensino-aprendizagem com o professor em ação numa turma

do ensino médio.

4.Manter contato freqüente com alunos do ensino básico para conhecer

dúvidas, interesses e problemas de aprendizagem

5.Praticar metodologias que facilitem o ensino-aprendizagem.

6.Desenvolver experiências, motivações e resoluções de problemas para a melhoria

do ensino da matemática no ambiente escolar.

Programa:

1- Preparação para a regência em sala de aula

1.1. Observação das aulas numa turma do ensino médio na qual posteriormente o aluno atuará

regente.

1.2 Colaboração com o professor em ação nessa turma durante as aulas de resolução de

problemas, na preparação de avaliações, etc.

1.3. Definição com o professor da escola do assunto da regência de classe a ser realizada

nessa turma em um período fixo e corrido.

1.4. Atendimento extra-classe aos alunos do ensino médio da escola

(período mínimo de 30h)

2- Regência em sala de aula

2.1. Elaboração dos planos das aulas que serão ministradas durante o período de regência

2.2. Prática docente em sala de aula com a regência da turma de ensino médio observada

2.2. Observação e acompanhamento das atividades de regência de um colega de turma atuante

numa sala escolar de nível diferente no ensino médio.

(período mínimo de 40h).

3- Desenvolvimento de Mini-curso de Matemática

3.1. Definição do tema de mini-curso segundo os interesses da escola.

3.2.Elaboração dos planos de aula para o mini-curso

3.3. Desenvolvimento do mini-curso com alunos do ensino médio

(período mínimo de 30h)

4- Reuniões de orientação com o professor da disciplina do MAT/UnB

4.5. Participar das reuniões de orientação semanais de (no mínimo) 1 hora de duração

4.2. Apresentar relatório semanal do trabalho desenvolvido na escola: observações

de classes, relatos sobre o trabalho extra-classe, etc.

4.3. Apresentar os planos de aula da regência escolar e do mini-curso

4.4. Planificação das metodologias, problemas, materiais pedagógicos e

experiências relativas aos temas da regência e do mini-curso.

4.5 Apresentação e discussão de temas relativos à prática da docência no ensino

básico:

metodologias do ensino de matemática uso de materiais didáticos material

bibliográfico

o problema da avaliação atendimento a alunos com necessidades especiais

(dislexia, problemas de visão, etc.)detecção e encaminhamento de problemas em sala

de aula (gangues, drogas, etc) (período mínimo de 20h)

Bibliografia:

Alsina, C.; Burgués, C.; Fortuny, J. M.; Giménez, J.; Torra, M. 3ª Enseñar Matemática Graó 1998



Borba, M. C. (org.) 1ª Tendências Internacionais em Formação de Professores de Matemática, autêntica 2006



Carrasco, J. B.; Baignol, J. B. 1ª técnicas y Recursos para Motivar a los Alumnos Rialp 2004



Day, C. Formar Docentes Narcea 2005



Nacarato, A. M. ; Paiva, M. A. V. A Formação do Professor que Ensina Matemática, Perspectivas e Pesquisas, Autêntica 2006.



Pais, L. C. Ensinar e Aprender Matemática Autêntica 2006



Sanchez Huete, J. C.; Bravo, J. A. O Ensino da Matemática. Artmed 2006

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